Detección Temprana del Autismo

En Séfora Terapia de Lenguaje creemos que aunque su hijo presente algunos de los signos de ALERTA no significa que tenga autismo. En caso que su bebé cumpla con la mayoría de los indicadores y le preocupe el desarrollo de su hijo, no dude en realizar una evaluación por parte de un especialista. Confíe en su intuición. Usted conoce mejor a sus hijos y sus inquietudes son importantes.
No espere. Usted puede hacer la diferencia haciendo valer nuestra consigna diaria de “Si lo estimulas hoy, lo notarás mañana“.

La INTERVENCIÓN TEMPRANA en el autismo es la CLAVE. El pronóstico cambia significativamente cuando hay detección e intervención temprana. Un diagnóstico no define a una persona; pero le da la oportunidad de recibir servicios integrales a edad temprana facilitando la toma de medidas para que pueda desarrollar al máximo todo su potencial.

SIGNOS DE ALERTA

Queremos compartir los siguientes signos de ALERTA para la detección del AUTISMO a partir de los 12 meses:

  • No responde a su nombre, pero sí responde a otros sonidos.
  • No se relaciona con otras personas de forma recíproca.
  • No lleva objetos que le interesan para mostrárselos a otros.
  • Se irrita fácil y por pequeños cambios.
  • Tiene intereses en ciertos tipos de movimientos: movimiento de aleteo con sus manos o girar en círculos.
  • Prefiere jugar solo.
  • Evita el contacto visual (no mira a los ojos cuando se le habla).
  • No responde a la sonrisa ni muestra muchas expresiones faciales.
  • No señala objetos que le llaman la atención o que desea.
  • No mira los objetos cuando usted los señala.
  • Utiliza pocos o ningún gesto, como saludar o despedirse con la mano.
  • No responde o comprende instrucciones simples como: “enséñeme los zapatos”.
  • Si habla, el tono de su voz es atípica.
  • No expresa palabra alguna.
  • Ha perdido avances que ya había logrado.
  • Tiene intereses obsesivos (por ejemplo, puede pasar mucho tiempo viendo las llantas de un juguete que dan vueltas, viendo un video de principio a fin decenas de veces, poner en fila o hacer torres con objetos).
  • No juega con situaciones imaginarias (darle de comer a un muñeco, ponerlos a dormir…).
  • Cuando se cae no llora ni busca consuelo.
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